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Fair Play 5/6. Schulbuch. Neubearbeitung der Stammausgabe

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Description

Fair Play 5/6. Schulbuch. Neubearbeitung der StammausgabeDas fr die Sekundarstufe I didaktisch bewhrte Fair Play Konzept wird weitergefhrt und orientiert sich dabei konsequent an dem neuen Bildungsplan fr Baden Wrttemberg. Jedes darin enthaltene Thema wird behandelt und alle genannten Teilkompetenzen werden im neuen Fair Play abgedeckt. Ethisch moralische Urteilsbildung in praktischer Absicht: Die ethisch moralische Urteilsbildung ist oberstes Ziel des Ethikunterrichts. Schlerinnen und Schler sollen zur

Das für die Sekundarstufe I didaktisch bewährte Fair Play -Konzept wird weitergeführt und orientiert sich dabei konsequent an dem neuen Bildungsplan für Baden-Württemberg. Jedes darin enthaltene Thema wird behandelt und alle genannten Teilkompetenzen werden im neuen Fair Play  abgedeckt. Ethisch-moralische Urteilsbildung in praktischer Absicht: Die ethisch-moralische Urteilsbildung ist oberstes Ziel des Ethikunterrichts. Schülerinnen und Schüler sollen zur Gestaltung eines selbstbestimmten und verantwortungsbewussten Lebens befähigt werden. Basiskompetenzen: Der Prozess der Urteilsbildung vollzieht sich in verschiedenen prozessbezogenen Teilkompetenzen: Wahrnehmen und sich hineinversetzen Analysieren und interpretieren Argumentieren und reflektieren Beurteilen und (sich) entscheiden Diese vier Kompetenzpaare werden in Fair Play  konsequent und transparent zusammen mit ausgewählten schülernahen Inhalten auf den entsprechenden Doppelseiten vermittelt und eingeübt. Leitbegriffe: "Freiheit", "Gerechtigkeit" und "Verantwortung" sind zentrale Leitbegriffe des Bildungsplans für das Fach Ethik. Sie durchziehen wie rote Fäden die einzelnen Kapitel von Fair Play  und geben so dem Buch eine genuin moralisch-ethische Struktur. Zu Beginn jedes Kapitels wird auf einer "Transparenzseite" der Begriff genannt, um den es in dem folgenden Kapitel zentral geht. Leitperspektiven: Der Ethikunterricht leistet einen wesentlichen Beitrag zu den im Bildungsplan genannten und erläuterten Leitperspektiven, z. B. zu "Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt" (BTV), "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE), "Medienbildung" (MB) oder "Verbraucherbildung" (VB). In Fair Play  werden diese Leitperspektiven auf den Doppelseiten, auf denen sie behandelt werden, ausgewiesen. Vernetzungsmöglichkeiten: Der Umgang mit den Themenfeldern zeichnet sich in Fair Play  durch viele Vernetzungsmöglichkeiten aus. Jedem Kapitel wird eine "Transparenzseite" vorgeschaltet. Auf ihr sind die Kapitel genannt, zu denen eine Vernetzungsmöglichkeit besteht. Auf den einzelnen Doppelseiten werden die Möglichkeiten einer Vernetzung mithilfe von "Fenstern" eröffnet. Im Sinne der Transparenz des Lernprozesses werden auf der Auftaktseite die Lernziele bzw. die zu erwerbenden Kompetenzen genannt. Die Schüler werden dabei direkt angesprochen: "Das kannst du am Ende des Kapitels". Prinzip der Selbststeuerung: Das didaktische Prinzip der Selbststeuerung wird in Fair Play  auf allen Doppelseiten konsequent und praktikabel durchgeführt. Auf der "klassischen" Auftaktdoppelseite stellen die Schülerinnen und Schüler als didaktischer Advance Organizer ihre Fragen und Erwartungen an das Kapitel: "Fragen über Fragen ???". Selbstreguliertes Arbeiten erfolgt vor allem mithilfe von Lernaufgaben. Sie sind so konzipiert, dass die Schülerin/der Schüler den Lernprozess selbst durchlaufen kann. Dabei wird  gewechselt zwischen Individualaufgaben (in der Regel zu Beginn) und Partnerarbeit. Lernaufgaben fördern die Fähigkeit zu eigenständigem Entdecken von Problemstellungen, kritischem Auswerten von Informationen, Erstellen und Diskussion eines Lernprodukts und zu einer Reflexion des Lernzugewinns. Auf der Überprüfungsseite eines jeden Kapitels ("Blick zurück  -  blick nach vorn ...") werden die prozessorientierten Kompetenzen nachhaltig wiederholt. Eine Metareflexion findet auf der Abschlussseite des Kapitels statt. Die Schülerinnen und Schüler äußern sich rückblickend kritisch zu den behandelten Fragen und Problemen. Didaktisch bewährte Elemente werden auch im neuen Konzept von Fair Play  weitergeführt wie z.B. der "Marabu" bei vertiefenden Fragen ("Warum eigentlich?") oder Fragen zum Perspektivenwechsel ("Durch ein andere Brille sehen").

EAN: 9783140254168
Farbverschnitt: Generell werden die Bücher ohne Farbverschnitt geliefert, auch wenn die Abbildungen einen Farbverschnitt zeigen.
Erscheinungsjahr: 2021
Produktform: Leinen, Gebunden
Titel der Reihe: Fair Play / Lehrwerk für den Ethikunterricht - Neubearbeitung der Stammausgabe##
Seitenzahl/Blattzahl: 250
Abbildungen: vierfarb., zahlr. Abb.
Keyword: Ethik; Philosophie
Fachschema: Ethik / Schulbuch
Bildungsmedien Fächer: Ethik
Region: Berlin~Brandenburg~Mecklenburg-Vorpommern~Sachsen-Anhalt~Baden-Württemberg~Hessen~Rheinland-Pfalz~Saarland~Bremen~Niedersachsen~Schleswig-Holstein
Bildungszweck: Für die Gemeinschaftsschule~Für das Gymnasium~5.Lernjahr~6.Lernjahr
Altersempfehlung / Lesealter: 23
Genaues Alter: GYM
Fachkategorie: Schule und Lernen: Philosophie und Ethik
Thema: Verstehen
Schulform: GYM, Gymnasium
Text Sprache: ger
Verlag: Schoeningh Verlag, Sch”ningh Verlag
Länge: 266 mm
Breite: 198 mm
Höhe: 12 mm
Gewicht: 452 gr
Genre: Schule und Lernen
Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE)
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Mr. J. Bradley
Belleville, US
★★★★★ 4
The pink is darker than the image portrays
Color: Infinite Pink
The pink color is significantly darker than the image shows. It’s like a dark red rose color in real life, not so much a hot pink like the listing shows
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Reviewed in the United States on May 3, 2026
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ssthought
Louisville, US
★★★★★ 5
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Reviewed in the United States on October 18, 2025
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Debbie Melendez
Lexington, US
★★★★★ 5
Great wallet!
Color: Brown
This was a present for my mom and she loved it!
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Reviewed in the United States on December 20, 2025
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Amazon Customer
Draper, US
★★★★★ 5
Pretty and functional.
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Very well made with many compartments. Very pretty dark pink color.
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Reviewed in the United States on December 21, 2025
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R. FIGUEROA
San Leandro, US
★★★★★ 5
Love these earrings!!
Love these earrings!! They’re light and beautiful!!
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Reviewed in the United States on July 20, 2019

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